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全能大画家 第三百七十章 银锣

作者:杏子与梨 分类:历史小说 更新时间:2023-12-07 18:22:00 来源:大海中文网

校长脸色非常不好看。

他望着电视台的摄影镜头,半天都没有说出来话。

仰光总共就那么几个台的直播信号。

所有的好事坏事,都会瞬间传遍整个城市。

“呃……”

是拒绝采访?用套话敷衍?还是其它?

超出预计的场面,让校长一时间手足无措。

他身为教育家的职业生涯有五分之一的时间,都在和不同的媒体打交道,却从来没有觉得这般尴尬过。

实际上。

一般情况下,德威集团这种在本地投入资产规模过几千万美元的大型的外资教育项目,他们校方和政府的关系很不错。

常见的媒体新闻采访内容,都会事先和校领导通通气。

似这次突如其来的采访直播非常罕见。

这可是仰光市的官媒,采访的主基调从来都是四平八稳你好我好大家好的那种。

惯例极少会抛出这么尖锐的问题。

自己还是太大意了。

“来之前,我们看到校门口的宣传栏上,至今依然挂着这位同学的大照片。校长先生,我认为德威方面,应该对此事肯定是知情的对吧。”

女记者随口就杜绝了校长考虑是否要打马虎眼的念头。

“顾为经么,我知道这个学生。”

校长觉得自己再沉默下去,镜头形象就太难看了。

“也知道一些他和苗昂温一样加入仰光书画协会的事情。据我们校方得到的文化局所发来的材料,他是在今年政府进行的一场亚洲跨国合作项目中表现突出,被批准入会的,并非经过德威的渠道。这就是所学校方面能了解到的全部信息。另外,他在学校里的成绩是很不错的,并不比这位苗同学差,甚至更好。”

他想挑拣能说的说了说,就准备快速结束这次味道变的越发诡异的采访。

“所以您不否认,这位顾为经确实有可能在入会审查的过程中,可能存在造假和相应的舞弊行为喽。”

“您刚刚在镜头前谈论了很多学校的建校理念和校风校纪,在校长您看来,在本该庆祝的时刻,陷入这种丑闻风波,是否有可能对您口中的‘德威精神’这一概念,造成巨大的负面影响。”

记者步步紧逼。

她清楚,怎么样的提问才能在节目播出的时候给观众她最想要的引导效果。

这都是那位大佬特地安排好的剧本。

苗昂温风光无限,顾为经坠入谷底。这既是豪哥给予手下的奖励,也是对违背他意愿人的警告和最后通牒。

小朋友。

拒绝豪哥送给你礼物的人,是要付出代价的。

校长那边则神色数变,骑虎难下。

如果只是传闻,学校那里倒是可以先否认。怕就怕,自己一否认,对方反手就把造假的证据拍在他的脸上。

这也是采访记者们用来搞事的常规操作。

另一方面。

要是问校长心中深处相信不相信那个叫做顾为经的学生,存在造假丑闻类似的操作。

校长是偏向相信真有这码事的。

印象里顾为经是个没啥特色的学生,成绩单还算不错,学校素描老师也挺欣赏他的绘画水平的。

但是德威更加看重的各类暑假组织的去欧洲参加的美术竞赛,和各种学院的交流访问工作,他都不曾参加过。

这样的学生在校园里本就称不上多么突出。

用些手段给自己履历镀金,太好理解了。

“具体详情……”他迟疑着。

“是或者否,校长先生,您只需要给电视台的观众朋友们一个最简单清晰的回答就可以了。”

“Yes or no。请您不要回避问题。”

“不不不,这不是回避。我并不知情。我们学校没有接到任何撤销顾为经同学高水平认定的相关通知——”

“如果接到了呢?”她反问。

“那么,校方一定会进行严肃处理的。”

“您说的是开除么?开除在您所谓的严肃处理的范畴之中么。”

“嗯,或许吧……”

校长慌乱的擦拭着头上的汗水。

好好的喜报采访,突然之间气氛急转直下,四周的同学们也是瞬间哗然了起来。

“什么情况,不是来恭喜我们学校的么,怎么突然搞出这么一出。”

“丑闻造假?”

“宣传栏上的那个顾为经学长加入仰光书画协会的材料好像有问题。这下丢人丢大了。”

“听这口气,会被开除?!”

“不至于吧。不是只是传闻,校长说学校里目前没有接到任何消息么。”

“白痴。要是没有准确的消息,记者怎么可能会在采访中堂而皇之的说出来。”

众人们议论纷纷。

阴谋论天生就受人喜欢。

同龄人获得了超出常理的成就,让人眼红,可如果这种成就是靠着作弊偷来的不属于他的东西。

就很容易接受了。

德威的学生们本来就是家境不错的人群,对社会上各种四通八达的人脉往来很熟络,喜欢用“成年人”的方式思考问题。

很多人立刻选择接受了顾为经仰光书画协会会员身份,其间确实有黑幕猫腻的说法。

本来就是嘛!

顾为经这种连酒井太太的提高班都没有入选的平凡学生,怎么可能够资格靠自己的本事加入城市的书画协会呢。

找关系不丢人。

找关系不够硬,被人曝光出来了,可就真的丢了大人了。

也有些人冷静思考后,觉得哪里有点不太对劲。

“可是……那位顾学长,不是和曹轩大师一起联名创作过作品的,能得到曹大师的认可。这大概不比签约一家画廊来的简单吧。”

“什么叫获得曹轩的认可?”

立刻旁边有学生指出了同伴话语中的逻辑漏洞。 本章未完,请点击下一页继续阅读! 第1页/共2页

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